a propos

Le Cameroun a élaboré en 2020 la Stratégie Nationale de Développement 2020-2030 (SND30), dont les objectifs globaux poursuivis sont : (i) mettre en place les conditions favorables à la croissance économique et l’accumulation de la richesse nationale et veiller à obtenir les modifications structurelles indispensables pour l’industrialisation du pays ; (ii) améliorer les conditions de vie des populations et leur accès aux services sociaux de base en assurant une réduction significative de la pauvreté et du sous-emploi; (iii) renforcer les mesures d’adaptation et d’atténuation des effets des changements climatiques et la gestion environnementale pour garantir une croissance économique et un développement social durable et inclusif ; et (iv) améliorer la gouvernance pour renforcer la performance de l’action publique en vue de l’atteinte des objectifs de développement.

Pour atteindre les objectifs sus-évoqués, le Gouvernement va s’appuyer sur quatre (04) principaux piliers à savoir : (i) la transformation structurelle de l’économie nationale ; (ii) le développement du Capital Humain et du bien-être ; (iii) la promotion de l’emploi et de l’insertion économique ; (iv) la gouvernance, la décentralisation et la gestion stratégique de l’Etat.

Le capital humain constitue un facteur clé au développement économique et en particulier à l’industrialisation d’un pays. En effet, il est indispensable pour une société qui ambitionne de booster son secteur industriel de disposer d’une main d’œuvre suffisante et de bonne qualité. Pour ce faire, il est nécessaire de mettre en œuvre des politiques adéquates dans les domaines de l’éducation, de la santé, de l’accessibilité aux facilités sociales de base et de la protection sociale.

Dans le secteur de l’éducation et de la formation, le Gouvernement se donne comme vision de promouvoir un système éducatif à l’issue duquel, tout jeune diplômé est sociologiquement intégré, bilingue, compétent dans un domaine capital pour le développement du pays. Les objectifs stratégiques poursuivis sont : (i) garantir l’accès à l’éducation primaire pour tous les enfants en âge de scolarisation ; (ii) atteindre un taux d’achèvement de 100% au niveau primaire ; (iii) réduire les disparités régionales en termes d’infrastructures scolaires et de personnel enseignant ; et (iv) accroître l’offre de formation professionnelle et technique.

Cependant, Les principaux défis auxquels sont confrontés les systèmes d’enseignement secondaire et de développement des compétences du Cameroun sont les suivants: a) un accès limité à l’enseignement secondaire et aux programmes de développement des compétences, en particulier pour les filles; (b) une faible qualité et pertinence limitée du système d’enseignement et de formation secondaire; (c) une faible efficacité interne; (d) des ressources insuffisantes et des dépenses inefficaces aux niveaux central et scolaire; et une faiblesse de la gestion et de la gouvernance, notamment la mauvaise coordination, planification, gestion des enseignants et suivi et évaluation (S&E) du secteur.

C’est ainsi que le Gouvernement a sollicité le concours technique et financier de la Banque mondiale pour améliorer l’accès équitable à un enseignement secondaire de qualité et promouvoir l’accès à une formation professionnelle adaptée au marché grâce au Projet d’Appui au Développement de l’Enseignement Secondaire et des Compétences pour la Croissance et l’Emploi (PADESCE).